{"id":6775,"date":"2021-02-25T08:15:00","date_gmt":"2021-02-25T12:15:00","guid":{"rendered":"https:\/\/cpcs.ufms.br\/?p=6775"},"modified":"2021-02-25T08:15:00","modified_gmt":"2021-02-25T12:15:00","slug":"resultados-da-avaliacao-institucional-2020","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cpcs.ufms.br\/en\/resultados-da-avaliacao-institucional-2020\/","title":{"rendered":"Resultados da Avalia\u00e7\u00e3o Institucional &#8211; 2020"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify\">\nOs discentes da UFMS do campus de Chapad\u00e3o do Sul realizaram a Avalia\u00e7\u00e3o Institucional do primeiro e segundo semestre de 2020, pertencentes aos cursos de gradua\u00e7\u00e3o em Administra\u00e7\u00e3o, Agronomia e Engenharia Florestal, e de p\u00f3s gradua\u00e7\u00e3o no mestrado em Agronomia.<br \/>\nOs eixos avaliados foram: 1) coordena\u00e7\u00e3o de curso\/coordena\u00e7\u00e3o do programa de p\u00f3s gradua\u00e7\u00e3o; 2) desempenho do estudante; 3) disciplina\/desempenho dos docentes; 4) Ensino remoto de emerg\u00eancia, 5) ensino remoto; 6) pol\u00edticas de ensino; 7) pol\u00edtica de pesquisa e inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica; 8) pol\u00edtica institucional e a\u00e7\u00f5es de est\u00edmulo \u00e0 produ\u00e7\u00e3o estudantil e \u00e0 participa\u00e7\u00e3o em eventos; 9) pol\u00edtica de atendimento aos estudantes; 10) comunica\u00e7\u00e3o da UFMS com a comunidade interna e externa; 11) processos de gest\u00e3o institucional e meta-avalia\u00e7\u00e3o; 12) pol\u00edtica para a internacionaliza\u00e7\u00e3o e 13) meta avalia\u00e7\u00e3o<br \/>\nCabe a Coordena\u00e7\u00e3o do Curso realizar orienta\u00e7\u00f5es, gerir as a\u00e7\u00f5es propostas para o curso, estar dispon\u00edvel para os estudantes, divulgar informa\u00e7\u00f5es e resolver problemas e solicita\u00e7\u00f5es apresentadas. Nos cursos de gradua\u00e7\u00e3o, a satisfa\u00e7\u00e3o em rela\u00e7\u00e3o a este quesito tem se mostrado para a maioria dos discentes de gradua\u00e7\u00e3o como \u201cbom\u201d e \u201csatisfat\u00f3rio\u201d no primeiro semestre de 2020, tendo aumento de respostas em \u201cparcialmente satisfat\u00f3rio\u201d no segundo semestre, nos tr\u00eas cursos ofertados no CPCS. J\u00e1 os discentes de p\u00f3s gradua\u00e7\u00e3o \u2013 Mestrado em Agronomia \u2013 as respostas para a Coordena\u00e7\u00e3o do Programa de P\u00f3s Gradua\u00e7\u00e3o se concentraram entre \u201cmuito bom\u201d e \u201cbom\u201d em ambos os semestres.<br \/>\nEm rela\u00e7\u00e3o ao eixo Desempenho do Estudante \u00e9 avaliada a participa\u00e7\u00e3o, dedica\u00e7\u00e3o, pontualidade, rela\u00e7\u00e3o com os colegas e professores, habilidades com as tecnologias de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o, assimila\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados abordados e postura \u00e9tica. Nos cursos de gradua\u00e7\u00e3o os resultados s\u00e3o muito semelhantes, com auto avalia\u00e7\u00e3o para desempenho sendo \u201cbom e \u201cmuito bom\u201d na maioria das respostas para o ano letivo de 2020. No Mestrado em Agronomia houve \u00eanfase na resposta \u201cmuito bom\u201d no primeiro semestre, alterando para \u201cbom\u201d no segundo.<br \/>\nSobre o Disciplina\/Desempenho dos Docentes, na avalia\u00e7\u00e3o dos discentes de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s gradua\u00e7\u00e3o a maior incid\u00eancia de resposta \u00e9 para \u201cmuito bom\u201d, demonstrando estarem de acordo com a metodologia, did\u00e1tica, coer\u00eancia entre os conte\u00fados e as avalia\u00e7\u00f5es, bom uso de tecnologias de informa\u00e7\u00e3o, o material utilizado, cumprimento de prazos previstos e a import\u00e2ncia para a forma\u00e7\u00e3o profissional do acad\u00eamico.<br \/>\nCom rela\u00e7\u00e3o ao acesso \u00e0 internet, disponibilidade de equipamentos e contribui\u00e7\u00e3o do ensino remoto para o aprendizado, o eixo Ensino Remoto de Emerg\u00eancia obteve boa avalia\u00e7\u00e3o, n\u00e3o apresentando mudan\u00e7a significativa de respostas entre os dois semestres e entre os cursos ofertados na institui\u00e7\u00e3o.<br \/>\nQuantos \u00e0s Pol\u00edticas de Ensino, al\u00e9m da divulga\u00e7\u00e3o e implanta\u00e7\u00e3o, avaliamos a frequ\u00eancia em que a grade curricular \u00e9 atualizada, adequa\u00e7\u00e3o e qualidade da oferta de componentes na modalidade \u00e0 dist\u00e2ncia, exist\u00eancia de programas de monitoria e mobilidade acad\u00eamica (nacional ou internacional). Nos cursos de Administra\u00e7\u00e3o, Agronomia e Mestrado em Agronomia houve resultado \u201cbom\u201d em sua maioria, enquanto em Engenharia Florestal existiu varia\u00e7\u00e3o entre \u201cBom\u201d a \u201cParcialmente Satisfat\u00f3rio\u201d n\u00e3o havendo altera\u00e7\u00f5es nos dois semestres.<br \/>\nNa Pol\u00edtica de Pesquisa e Inova\u00e7\u00e3o Tecnol\u00f3gica a divulga\u00e7\u00e3o, implanta\u00e7\u00e3o e est\u00edmulo para a participa\u00e7\u00e3o em projetos de pesquisa e inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica foi avaliada de forma semelhante pelos cursos de Administra\u00e7\u00e3o e Engenharia Florestal, considerando em sua maioria \u201cbom\u201d. Em Agronomia, quase n\u00e3o se considera \u201cmuito bom\u201d, com maior distribui\u00e7\u00e3o de respostas nos outros n\u00edveis de satisfa\u00e7\u00e3o. No Mestrado as respostas variam entre \u201cbom\u201d e \u201cmuito bom\u201d.<br \/>\nNo eixo referente a Pol\u00edtica Institucional e A\u00e7\u00f5es de Est\u00edmulo \u00e0 Produ\u00e7\u00e3o Estudantil e \u00e0 Participa\u00e7\u00e3o em Eventos buscou avaliar se h\u00e1 apoio financeiro ou log\u00edstico para a organiza\u00e7\u00e3o e participa\u00e7\u00e3o, al\u00e9m do apoio \u00e0 produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e \u00e0 sua publica\u00e7\u00e3o, os discentes de Agronomia variaram as respostas de \u201cbom\u201d a \u201cinsatisfat\u00f3rio\u201d, Engenharia Florestal apresentou vari\u00e2ncia de \u201cmuito bom\u201d a \u201cparcialmente satisfat\u00f3rio\u201d, enquanto os cursos de Administra\u00e7\u00e3o e Mestrado em Agronomia consideraram esta pol\u00edtica com boa avalia\u00e7\u00e3o.<br \/>\nOs discentes avaliaram os programas de acolhimento e perman\u00eancia (bolsas e aux\u00edlios), acessibilidade e o apoio psicopedag\u00f3gico ofertados pela institui\u00e7\u00e3o no eixo de Pol\u00edtica de Atendimento aos estudantes, de modo que os discentes de Engenharia Florestal consideraram em sua maioria \u201cmuito bom\u201d, enquanto o restante dos cursos de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s gradua\u00e7\u00e3o avaliaram como \u201cbom\u201d em sua maioria.<br \/>\nA Comunica\u00e7\u00e3o da UFMS com a Comunidade Interna e Externa, no que tange a efici\u00eancia, transpar\u00eancia e acesso \u00e0s informa\u00e7\u00f5es durante o ano letivo foi considerada boa pelos discentes de Administra\u00e7\u00e3o, Agronomia e Mestrado em Agronomia, havendo uma distin\u00e7\u00e3o das respostas no curso de Engenharia Florestal, que variou de \u201cmuito bom\u201d a \u201cparcialmente satisfat\u00f3rio\u201d. No eixo Processos de Gest\u00e3o Institucional foi avaliado a participa\u00e7\u00e3o nos colegiados, bem como a divulga\u00e7\u00e3o e utiliza\u00e7\u00e3o das decis\u00f5es pela comunidade acad\u00eamica, sendo que foi considerado \u201cbom\u201d pelos discentes, apresentando discord\u00e2ncia em Agronomia que obteve respostas significativas em \u201cbom\u201d e \u201csatisfat\u00f3rio\u201d.<br \/>\nNas duas avalia\u00e7\u00f5es Institucionais os discentes de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s gradua\u00e7\u00e3o consideraram bom resultado para a Pol\u00edtica de Desenvolvimento da Extens\u00e3o, Cultura e Esporte que avaliou a divulga\u00e7\u00e3o, implanta\u00e7\u00e3o e estimulo para a participa\u00e7\u00e3o em programas desta ordem. O mesmo resultado se repetiu quanto a atua\u00e7\u00e3o do n\u00facleo docente e colegiado de curso.<br \/>\nO eixo Pol\u00edtica para a Internacionaliza\u00e7\u00e3o foi inserida na Avalia\u00e7\u00e3o Institucional em 2020.2, avaliando a divulga\u00e7\u00e3o e implanta\u00e7\u00e3o da mesma no \u00e2mbito acad\u00eamico, havendo expressiva distribui\u00e7\u00e3o dos resultados dos cursos de gradua\u00e7\u00e3o entre os n\u00edveis de satisfa\u00e7\u00e3o propostos, enquanto foi avaliada como \u201cbom\u201d no curso de p\u00f3s gradua\u00e7\u00e3o.<br \/>\nA meta avalia\u00e7\u00e3o, eixo tamb\u00e9m avaliado pelos discentes, demonstra que houve adequa\u00e7\u00e3o das quest\u00f5es para os quesitos avaliados, quantidade e clareza das quest\u00f5es. As respostas dos discentes do CPCS apresentaram consist\u00eancia entre o primeiro e segundo semestre de 2020, de modo que cada curso &#8211; de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s gradua\u00e7\u00e3o &#8211; mantiveram respostas semelhantes nas duas avalia\u00e7\u00f5es. O curso de p\u00f3s gradua\u00e7\u00e3o demonstra maior satisfa\u00e7\u00e3o quanto a todos os eixos avaliados, com maior incid\u00eancia de respostas boas e muito boas.<\/p>\n[gview file=&#8221;https:\/\/cpcs.ufms.br\/files\/2021\/02\/AVALIACAO-2020-1-ESTUDANTE-POS-GRADUACAO-CPCS-MESTRADO.pdf&#8221;]\n[gview file=&#8221;https:\/\/cpcs.ufms.br\/files\/2021\/02\/AVALIACAO-2020-1-ESTUDANTE-PRESENCIAL-CPCS-ADMINISTRA\u00c7\u00c3O.pdf&#8221;]\n[gview file=&#8221;https:\/\/cpcs.ufms.br\/files\/2021\/02\/AVALIACAO-2020-1-ESTUDANTE-PRESENCIAL-CPCS-AGRONOMIA.pdf&#8221;]\n[gview file=&#8221;https:\/\/cpcs.ufms.br\/files\/2021\/02\/AVALIACAO-2020-1-ESTUDANTE-PRESENCIAL-CPCS-ENGENHARIA-FLORESTAL.pdf&#8221;]\n[gview file=&#8221;https:\/\/cpcs.ufms.br\/files\/2021\/02\/AVALIACAO-2020-2-ESTUDANTE-POS-GRADUACAO-CPCS-MESTRADO.pdf&#8221;]\n[gview file=&#8221;https:\/\/cpcs.ufms.br\/files\/2021\/02\/AVALIACAO-2020-2-ESTUDANTE-PRESENCIAL-CPCS-ADMINISTRA\u00c7\u00c3O.pdf&#8221;]\n[gview file=&#8221;https:\/\/cpcs.ufms.br\/files\/2021\/02\/AVALIACAO-2020-2-ESTUDANTE-PRESENCIAL-CPCS-AGRONOMIA.pdf&#8221;]\n[gview file=&#8221;https:\/\/cpcs.ufms.br\/files\/2021\/02\/AVALIACAO-2020-2-ESTUDANTE-PRESENCIAL-CPCS-ENGENHARIA-FLORESTAL-1.pdf&#8221;]\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Os discentes da UFMS do campus de Chapad\u00e3o do Sul realizaram a Avalia\u00e7\u00e3o Institucional do primeiro e segundo semestre de 2020, pertencentes aos cursos de gradua\u00e7\u00e3o em Administra\u00e7\u00e3o, Agronomia e Engenharia Florestal, e de p\u00f3s gradua\u00e7\u00e3o no mestrado em Agronomia. 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